四川广元旅游景区规划策划设计公司:营地乐园如何对接中小学研学课程

文章来源:万景文旅项目编辑部 作者:营地乐园小编 | 时间:2020-04-11 13:37 热度: 本文有1417个文字,大小约为7KB,预计阅读时间4分钟

     东方游学&艾瑞《2019泛游学与营地教育白皮书》显示2019年泛研学教育结构大约9560家,研学市场规模已达946亿元,预计保持20%的年复合增长率,可达千亿。四川广元旅游景区规划策划设计公司:结合营地旅游整理营地教育如何对接中小学研学课程。

一、正在建设营地旅游项目

项目名称:四川华蓥山天池营地旅游项目

客户名称:天池峪旅游开发有限公司

设计内容:营地旅游开发策划,营地项目方案策划,营地乐园Vlog景区营销托管

经典案例展示:
四川广元旅游景区规划策划设计公司营地旅游项目

项目功能分区图
四川广元旅游景区规划设计营地旅游汇报

项目汇报

二、中小学研学课程要求

     从政府到民间都已清醒地认识到:圈养式的教学必须改变!目前国家教育部已将西安作为首批研学旅行试点市,西安已经分两批次确定166个试点学校,在小学、初中、高中全面推开,以校校组织、班班参与、人人体验为目标,把研学教育纳入中小学课程计划。在西安,研学旅行已经作为一个考试科目,完全纳入到中考招生的录取总分,由50分、70分发展到现在的100分。 据了解,研学教育在中国活动将陆续于北京、西安、湖南、江苏、河北等地,开展研学教育优质落地方案及优质资源的推介,研学教育在中国,系列课程汇编也将以省份为单位陆续编辑并正式出版。
    可以预见,随着研学教育在全国各地突围和开花结果,必将打造研学课程与营地教育的升级版,中国素质教育的发展也必将迎来辉煌的明天。

 

三、营地乐园起源和发展

     营地教育起源于美国,至今已经有150多年的历史。它以跨学科理论和实践体验为依据,以户外团队生活为主要形式,提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程,鼓励、引导营员探索自己、发现潜能,培养他们在全球化和多元文化的背景下共处、共赢所需的意识与能力,通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力、文化沟通、生存能力以及服务精神等心灵方面的成长。
中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面定义了学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为人文底蕴、科学精神、学习能力、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。研学课程凭借体验式学习、研究性学习和综合实践的有机统一,成为落实核心素养育人体系的重要方式。有考家指出,学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需求,组织学生以集体旅行的方式与自然和社会深度接触,让学生们在真实世界中亲身感受所学所知,有助于实现课堂内外知识的融会贯通,引导学生不断发现、思考、研究、探索。而且由于学生核心素养的大幅提升,也会助推学校办学水平的攀升。

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教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》
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备注:教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》



近日,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。

  《意见》指出,中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识。

  《意见》提出,要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,并根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

  《意见》强调,要加强研学旅行基地建设。各地要根据研学旅行育人目标,依托自然和文化遗产资源,红色教育资源和综合实践基地等,建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地,并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路,形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为重要的教育载体,根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标,有针对性地开发多种类型的活动课程。

  《意见》要求,各地要规范研学旅行组织管理。各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,但须按管理权限报教育行政部门备案,并做好学生活动管理和安全保障工作。学校自行开展研学旅行,要与家长签订协议书,明确学校、家长、学生的责任权利;学校采取委托开展研学旅行,要选择有资质、信誉好的企业合作,并与企业签订协议书,明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。

  《意见》还对研学旅行工作组织领导、经费保障、安全保障、督查评价、宣传引导等方面提出了明确要求。

 

 

 



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